新疆還就做好去極端化工作專門編寫了《如何區分正常宗教活動、非法宗教活動、民族風俗習慣、宗教極端思想的界限》、《認清“伊吉拉特”的本質及其危害》等五本宗教知識有關資料，下發基層官員，防止工作中出現偏差。
新疆工作復雜，上面部署能否落實，仍是當前存在的突出問題，“基層干部有些理解不了，很容易忽左忽右，強調一方面忽視另一方面；有時理解了，辦法又不多”，上述官員告訴鳳凰網。這種情況下，自治區黨委堅持問題導向，在各地州市各部門主要負責人會議特別強調，“要正確學習領會中央精神和自治區黨委的部署，確保學習深、理解透、思想通，防止一知半解、斷章取義、生搬硬套”。
“這兩年，去各地調研，明顯感覺各級干部畏難情緒不見了，敢管愿管會管了，做穩定工作、去極端化工作、群眾工作，辦法都是一套一套的”，在上述自治區廳級官員看來，干部面貌的改變最能提振信心。多位基層官員亦告訴鳳凰網，過去宗教問題視為敏感地帶，尤其黨政官員很難突破，常常在實際工作中遇到天花板難題，現在比過去工作更有信心。
喀什地區疏附縣托克托克鎮中心小學，該小學雙語教育成效顯著。多位新疆基層官員告訴鳳凰網，去極端化抓好教育是關鍵。攝影：陳芳
6月3日，新疆召開教育教師工作會議，會議強調廣大教師要為人師表，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，做踐行“五個認同”（對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同）的模范；要立德樹人，教育學生確立中華民族共同體意識，抵制“雙泛”思想、做好去極端化工作，引導學生正確認識、化解發生在不同民族間的矛盾和問題，培育學生的法治精神和秩序意識，要堅持以現代文化為引領，傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端。
在莎車縣委書記王勇智看來，新疆出現的問題很重要的原因在于教育方面。事實上，境內外“三股勢力”爭奪學生爭奪年輕人的斗爭異常激烈，突出表現是宗教極端思想和“雙泛”思想的滲透已進入校園。和田地區基層干部反映，一些學校甚至出現個別老師利用三尺講臺傳播非法宗教、“舉止行為宗教化，思想意識宗教化”的兩化問題，學生做出極端的事情亦有發生。
在新疆采訪期間，于田、葉城、莎車、疏附、伊寧五位縣委書記無不向鳳凰網強調，去極端化要下大力氣解決教育問題，抓好雙語教育和國民意識教育尤為關鍵。新疆教育系統一位人士表示，“這次黨委教育教師工作會議，特別強調抓立德樹人這個重點，抓住了關鍵”。
5月18至20日，習近平在中央統戰工作會議上對如何做好宗教工作提出重要論述，“宗教工作本質上是群眾工作，要全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。積極引導宗教與社會主義社會相適應，必須堅持中國化方向，必須提高宗教工作法治化水平，必須辯證看待宗教的社會作用”。
6月14日，新疆根據中央統戰工作會議精神召開全疆宗教人士座談會，就如何發揮愛國宗教人士作用作出專題部署，特別強調積極引導宗教與社會主義相適應。
會議強調，必須堅持中國化方向，“宗教人士要以開明開放包容的心態、與時俱進的精神，對宗教思想、教義教規進行符合時代進步要求的闡釋”；必須提高宗教工作法治化水平，“宗教信仰是個人私事，但信仰者是國家公民，遵守憲法法律是公民的基本義務；宗教團體、宗教場所、宗教活動涉及公共利益，理應受到法律法規約束；政教分離是我國國體、政體的必然要求；法律至上是當代世界上任何一個國家都遵循的原則。我國堅持政教分離原則，實行依法治國，法律是對全體公民的約束，遵守憲法法律是公民的基本義務，不論什么民族，也不論信仰哪種宗教，公民在法律面前人人平等，享有同等的權利和義務，不允許有法外之地、法外之人、法外之教”。
